Metodología

Para organizar y hacer más eficiente la ejecución del proyecto, dividimos nuestro proceso de desarrollo en las siguientes etapas.

1. Identificar necesidades y generar ideas

Revisamos los fenómenos físicos que involucran fluidos que hemos visto a lo largo del curso de Mecánica de Fluidos. A partir de estos, ideamos dispositivos que muestren el fenómeno de manera que sea fácilmente comprensible y genere el interés de los posibles espectadores.

2. Evaluación y selección

Seleccionamos las ideas que presenten una mayor probabilidad de éxito. Para evaluar nuestras ideas evaluaremos en cada una los siguientes aspectos:

-Valor estimado: por las bases del proyecto este no debe exceder los $20.000
-Atractivo: evaluaremos cuan interesante le parecería a un espectador quedarse a observar el fenómeno que mostramos
-Originalidad: veremos si muchos otros grupos tienen la misma idea.
-Ajuste a los objetivos: evaluaremos si el dispositivo se ajusta a los objetivos planteados.

3. Desarrollo del Producto

Diseñamos de manera detallada el dispositivo seleccionado, tomando en cuenta la resistencia y usabilidad del mismo, intentando que resulte atractivo a la vista para que suscite el interés de los espectadores.

4. Producción y evaluación

Fabricamos el dispositivo, de acuerdo con el diseño que hicimos en el punto anterior, teniendo la posibilidad de hacer modificaciones a lo antes diseñado por consideraciones adicionales que surjan durante esta etapa. Evaluamos el dispositivo creado, revisando si cumple con los objetivos que planteamos al inicio.

IDEA: Fluido supercritico

Un fluido supercrítico (FSC) es una sustancia cuya temperatura y presión están por encima del punto crítico. En los FSC el estado líquido y gaseoso no se distinguen, queremos mostrar esto produciendo un FSC en un pequeño volumen conectado a una camara para que los asistentes lo puedan ver.

IDEA:La vela mágica

Tenemos una fuente con agua en la que ponemos una vela encendia, sobre esta ponemos un vasoque cubra la vela. Por la disminución del oxigeno por la combustión, el nivel de agua debería subir y la vela se debería apagar.

IDEA: Rueda de Agua

Se tiene una rueda con varios cubos situados en el borde de la ésta, y cada uno se vacía por un agujerito. El agua cae en la parte superior continuamente en los cubos.
Si la corriente de agua es lenta, los cubos más elevados nunca se llenan con la plenitud necesaria para vencer la fricción; cuando es rápida los cubos se llenan rápidamente y el peso hace que la noria gira, y la rotación tiene la posibilidad de hacerse continua. Si el caudal es muy veloz, los cubos llenos de agua dan la vuelta hasta el fondo y se remontan por el lado contrario, con lo que la rueda empieza a menearse despacio hasta detenerse e invertir su rotación, yendo primero en un sentido y luego en el otro. Aparentemente si la corriente de agua no varía, se creará un estado estable. La noria girará con regularidad u oscilará regularmente adelante y atrás, primero en un sentido y luego en el otro a intervalos constantes.

Si se registran los datos obtenidos cada vez, veremos que nunca es igual pero sigue un patrón con la forma de las alas de una mariposa.

IDEA: Moisés separa las aguas

Una teoría señala que una fuerte tormenta, con vientos a gran velocidad, pudo ocacionar que Moisés separara los mares. Podemos Mostrar esto con modelos a escala.
Cubrimos un paralelepípedo de superficie muy irregular con agua. Usando un ventilador, se soplará sobre la capa de agua (de manera paralela a la superficie del líquido pero perpendicular a alguna planicie del fondo) haciendo que esta se separe y dejando un espacio sin agua por donde pase Moisés. Cuando el ventilador se apague, el agua vuelve a su estado inicial.

IDEA: Osmosis

Tenemos un recipiente con una membrana semipermeable en él, que lo divide en dos compartimentos.

Ponemos sal en uno de estos y el nivel de agua en este aumentará. Se le explicará a los espectadores por qué ocurre esto.

IDEA: Capilaridad

Tenemos un vaso con agua, ponemos un papel con parte de su superficie sumergida en el agua, ésta moja el papel más arriba de lo que se encuentra sumergido.

Los espectadores deben quedar boquiabiertos ante tan espectacular hecho.

IDEA: ¿Cuántos porotos caben en una copa llena de agua?

Tenemos una copa llena de agua, introducimos porotos en el agua hasta que esta se revalsa. La copa no se revalsará inmediatamente a pesar de estar llena, puesto que la tensión superficial mantiene unidas las moléculas.

Los espectadores deben intentar estimar cuantos porotos caben en la copa sin que esta se revalse.

IDEA: Remolino

Tenemos un cilindro que puede rotar sobre su eje central, con una salida en el centro de la base regulada por una llave. El agua sale por ésta, mientras que el cilindro es constantemente llenado. Esto generará un remolino que hace girar el cilindro.

El espectador puede ajustar la salida de la valvula, de modo de variar el caudal y con esto varía la velocidad angular del cilindro, se espera que el espectador se plregunte por qué si el fluido sale hacia abajo, el cilindro gira.

IDEA: Plasticina flotante

A partir de una misma masa de plasticina, modelandola de diferente manera se pueden obtener cuerpos que floten u otros que no.

Se espera que el espectador aprenda sobre el empuje del fluido y la flotación de un cuerpo, y se entretenga diseñando la mejor forma para asegurar flotabilidad.

IDEA: Gota de tinta

Tenemos dos cilindros concéntricos con un fluido viscoso entre ellos, ponemos tres gotas de tinta de diferente color en el fluido. Se hace girar el cilindro central en una dirección y luego en la otra, la misma cantidad de vueltas.

Se espera que los niños vean que al girar en una dirección los colores se "mezclan" y que luego se sorprendan al ver que vuelven a separarse los colores al girar en la otra dirección.

IDEA: Carrera de agua

Aquí comienza nuestro "brainstorming". En las siguientes entradas se mostrarán las ideas de dispositivo que ha tenido el grupo. La primera idea es la que sigue:

Tenemos varias cuñas de diferentes formas. Usando agua a presión, se empujarán las cuñas por sobre un plano horizontal. La idea es estudiar cómo se ve afectada el agua al momento de impactar las cuñas; esto se verá reflejado en la velocida con que las cuñas se desplazan.

Los espectadores elegirán cuñas y las harán avanzar con el chorro de agua haciendo una carrera.

Planificación

Para organizarnos mejor, y cumplir los plazos dados, hemos hecho una carta Gantt con la planificación